一、培养目标

  英语专业秉承“踏实、创新、肯干”精神,为南京等地输送了一批批合格优秀的毕业生，在定期对用人单位和毕业生调研的基础上，紧跟教育部颁布的相关专业标准，不断修正培养目标，并形成了自己的专业特色。根据我校“地方性，应用型”的办学定位，紧密结合南京市经济发展对外语人才知识结构要求的实际，英语专业形成了以提升学生商务技能为特色、培养学生翻译能力为核心的人才培养目标。英语专业重视实习实践环节的组织和监控，充分利用各种翻译软件、案例库和语料库，支撑课堂教学和课外实践，打造特色课程，创建经济文化翻译技术平台和特色团队。根据中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加劳动教育，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。根据以上制定2020级人才培养方案，具体的培养目标如下：

目标1：本专业坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大学学习阶段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

目标2：本专业旨在培养具有良好的英语语言基础，较强的语言应用和翻译能力，具有一定的国际视野和较强的跨文化交际能力,具备很好的实践能力和创新精神的人才。

目标3：本专业旨在培养能够较系统地熟悉国际贸易的基本理论、方法和业务技能，能够熟练运用英语在各类企事业单位及外经贸部门从事外经外贸等实际工作的英语应用型人才。

目标4：本专业旨在培养熟悉英语教学流程和方法、了解外事旅游基本业务，能够运用英语在学校、培训机构进行语言教学，或在旅游公司、酒店等企业从事导游、外事接待等工作的应用型人才。

二、 毕业要求

英语专业毕业生不仅要具备扎实的英语语言功底、较为丰富的英语文化知识和良好的英语文学修养，也要具有人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养，熟悉中国语言文化知识，形成跨学科知识结构要热爱祖国，更要拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成正确的世界观、人生观和价值观，具有中国情怀与国际视野，具有社会责任感和良好的道德素质；具有强健的体魄、良好的行为规范和爱岗敬业的职业道德；具备求实创新、开拓进取和团结合作的工作精神，同时具有一定的竞争意识与坚强毅力。为实现培养目标，英语专业制定了具体的毕业要求：

1.人文知识，通识教育：根据立德树人的培养目标，了解中国历史、中国文化、中国现状，熟识基本的马克思主义原理和唯物辩证法，热爱祖国，做合格忠诚的社会主义建设者。

1-1热爱祖国，拥护党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；

1-2熟识基本的马克思主义原理和唯物辩证法，了解中国历史、中国文化、中国现状，能够继承、弘扬并在一定程度上对外传播中华民族优秀文化；

1-3 具备较好的中外人文知识，并能基本掌握至少一门第二外语（日语），了解该语言的词汇、语法和文化，能进行简单口头和书面表达和交流。

2.问题分析：能够应用所学人文知识、自然和社会科学知识、英语专业知识去识别、表达、并分析较复杂社会问题，以获得有效结论。

2-1了解中英文表达差异，能够运用本专业所学得的听力、口语、阅读、写作、翻译（包括笔译和口译）等知识和能力来分析和表达社会热点问题；

2-2了解人文科学、自然科学和社会科学知识，形成跨学科知识结构，能够运用语言教学、商务经贸、旅游等多学科知识创造性地分析和解决复杂社会问题，以获得有效结论。

3.研究：能够基于语言专业基本理论，掌握信息检索、文献检索、资料查询的基本方法，并采用科学方法对复杂社会课题进行研究，包括设计实验和问卷、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

3-1能够基于语言专业基本的语言学、文学、翻译等理论，掌握信息检索、文献检索、资料查询的基本方法；

3-2采用科学方法对文学、语言学、跨文化交际等复杂社会课题进行研究，包括设计实验和问卷、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.使用现代工具：具有较好的计算机应用能力，熟练使用WORD操作和PPT制作，熟悉常用翻译软件和语言电子产品，并了解其局限性。

4-1具有较好的计算机应用能力，熟练使用WORD操作和PPT制作，以及运用现代信息技术获得相关语言信息的基本方法；

4-2能够结合专业知识理解,使用多种英语学习app,翻译软件和语言电子产品，并了解其局限性。

5.可持续发展：能够理解和评价针对复杂社会语言问题或现象的专业实践及其对社会可持续发展的影响。

5-1 能够了解英语专业相关行业的政策法规，正确理解和评价语言实践对环境、社会可持续发展的影响；

5-2 具有环保意识，主动了解国际先进环保措施，重视节能减排。

6.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工作实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

6-1 了解中国国情，具有人文社会科学素养和社会责任感；

6-2 能够在教育、翻译、文化、旅游、经贸及外事等工作实践中理解并遵守相关行业职业道德和行为规范，具有法律意识，服务国家和社会。

7.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

7-1具有团队合作精神和组织管理能力，能够在团队中发挥重要作用；

7-2 在解决本专业复杂问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色，共同达成工作目标。

8.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

8-1能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；

8-2具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下用英文进行基本的书面沟通和交流。

9.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

9-1能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习意识；具有自主学习的能力，包括对英语各种句型和段落的理解能力、总结归纳的能力和提出问题的能力；

9-2具有追踪新知识的意识，具备适应英语相关专业技术新发展的能力。

10.健康身心：体质健康标准测试必须达标，体魄健康，心态积极进取平和。

10-1 具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质，能经受多元文化的冲击，在做国际人的同时不至于丧失中华民族的人格和国格；

10-2 具有良好的个人修养和社会公德意识，能够遵纪守法、脚踏实地、诚信为人。

三、基本学制与学位

基本学制：四年。

授予学位：文学学士。

四、毕业学分要求

毕业学分要求：165学分；

综合素质课外培养10学分。

五、课程结构及学时学分分配表：

课程结构及学时学分分配表

实践教学模块学分分配表

上述表格中的说明：

1.课内总学分指毕业生要达到的总学分（不含综合素质课外培养10学分）；

2.实验教学包含独立设课实验教学和非独立设课实验教学；

3.选修课程的学分、学时数，均按最高要求统计；

4.若专业限选课中设方向模块的专业，按第一个方向的学分、学时数统计。

六、课程教学计划安排及主要课程内容

（一）课程设置与安排表（附表1）

（二）专业核心课程或核心课程群：

《基础英语1-4》、《英语阅读1-2》、《口语1-2》、《英语写作1-4》、《高级英语1-3》、《英译汉》、《汉译英》、《英国文学简史及作品选读》、《美国文学简史及作品选读》。

（三）专业核心课程内容介绍：课程编号、课程名称、总学时/周学时、内容简介。

课程编号：0502211076  课程名称：基础英语1  总学时：56     周学时：4

内容简介：《基础英语1》程是一门专业基础课。它传授系统的基础语言知识（含语音、语法、词汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为进一步学习打下扎实的基础。《基础英语1》的重点放在纠正、巩固语音、语调、强化听说训练、同时增加词汇和语法知识，并进行简单的写作练习。

课程编号：0502211077  课程名称：基础英语2     总学时：64   周学时：4

内容简介：《基础英语2》主要包括讲语法和词汇等方面的知识，如何综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动，同时适当的增加了有关背景知识的介绍。教学目的和任务是使学生进一步牢固掌握基础知识和基本语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力，为进一步学习打下扎实的基础。

课程编号：0502211078   课程名称：基础英语3  总学时：64     周学时：4

内容简介：《基础英语3》的主要目的在于进一步培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

课程编号：0502211079   课程名称：基础英语4  总学时：64   周学时：4

内容简介：《基础英语4》是基础英语向高级英语过渡的课程，教学任务由基础语言知识逐步向培养学生运用英语进行交际的综合能力过渡。重在培养学生的逻辑思维能力，提高学生的跨文化交际意识和综合人文素养，为获得英语交际能力打下扎实的基础。

课程编号：0502211080  课程名称：英语阅读1  总学时：32      周学时：2

内容简介： 《英语阅读1》为学生提供全面系统的阅读技能训练：从字、词、句、段到篇章，训练学生在语境中认识生词，分析句子结构理解句子，通过找出文章的主题、主题句、阐释主题的具体材料，总结文章的中心思想；通过文章的中心思想更好的理解文章的内容和细节。要求阅读速度为每分钟70至120个单词，理解准确率不低于80%，理解中心大意，找出论点，掌握主要细节和论据材料。

课程编号：0502211069   课程名称：英语阅读2  总学时：32   周学时：2

内容简介：《英语阅读2》培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；扩大词汇量，增强语感。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。要求阅读速度为每分钟90至150个单词，理解准确率不低于85%，理解中心大意，找出论点，掌握主要细节和论据材料。

课程编号：0502211040   课程名称：口语1  总学时：24 周学时：2

内容简介：《口语1》是专业基础课，是以课题实践训练为主的技能课，帮助学生掌握日常口语交际功能；在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰当的语体有效地表达思想。

课程编号：0502211038    课程名称：口语2  总学时：32 周学时：2

内容简介：《口语2》教学将围绕一定的话题开展技能训练。课堂活动采取问答、复述、描述、情景对话、看图说话、讲述故事、口头作文、现场讨论等形式，同时注意发掘学生潜藏的无意识信息，做到所谈内容无重大语法错误，语言基本正确。

课程编号：0502211060   课程名称：英语写作1  总学时：24    周学时：2

内容简介：《英语写作1》是专业基础课，要求学生能正确理解和掌握英语句子成分与结构以及词汇用法，并能够按照不同要求正确写出英语句子；能正确理解和掌握英语段落的写作知识与技巧，并能按照要求写出不同体裁的段落；能在30分钟内写出长度为120-150个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确。

课程编号：0502211063   课程名称：英语写作2  总学时：32   周学时：2

内容简介：《英语写作2》课程主要培养学生掌握写故事概要的要领，用自己的话写出主要情节；教授学生学习写好段落，掌握段落的基本结构以及写作要领，就有关自己的生活和经历写出格式规范、内容充实、语言基本流畅、完整的段落。学会写常用的便条以及有关校园内活动的通知。培养学生掌握记叙和描述的写作方法，能写出长度约170-200词的短文，学习并熟练应用并列句、主从复合句以及不同的句子结构（并列、倒装、强调）等，学习私人信件写作。

课程编号：0502211064   课程名称：英语写作3  总学时：32   周学时：2

内容简介：《英语写作3》培养学生能改写或缩写课文内容；能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60个单词左右的便条和通知等应用文。

课程编号：0502211065   课程名称：英语写作4       总学时：32   周学时：2

内容简介：《英语写作4》主要培养学生掌握说明文模式和议论与说服的写作要领，学习举例、因果关系、对比与比较、分类法、下定义和类比法等写作方法，掌握这两大类文章的基本结构以及写作要领，就有关话题写出格式规范、内容充实、论证合理、语言流畅的文章，提高学生思维的逻辑性和条理性，并能就当前大学生所关心的社会热点话题阐明自己的观点，达到新《大纲》所规定的写技能的要求。 具体包括说明文写作（写作模式与写作技巧）、议论文写作（写作技巧与词汇）、应用文写作。

课程编号：0502311026    课程名称：高级英语1   总学时：64    周学时：4

内容简介：《高级英语1》是专业必修课，学习的重点已从基本的英语语音，词汇，语法的掌握上升到阅读理解及词汇应用；能够区分、应用同、近义词；很好地理解文章的主题与内容；使学生通过阅读和分析内容丰富、体裁广泛的材料，掌握教学大纲所要求的词汇，培养学生欣赏性、评判性阅读能力，巩固和提高英语语言技能；使学生进一步提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，进行有一定难度的英汉互译，用英语对文章内容进行归纳，并对文章进行简要的分析、评论。

课程编号：0502311028     课程名称：高级英语2  总学时：64   周学时：4

内容简介：《高级英语2》在要求学生掌握基本知识和技能的同时，围绕教学内容，参考相关资料，了解英美国家背景文化知识，扩大视野和知识面。培养学生逐步提高阅读能力等英语综合能力，同时也要求学生掌握篇章阅读和综合分析能力，熟练掌握和运用各种阅读技巧。培养学生使用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是英语语言国家的背景知识，更好地使语言和文化结合起来。

课程编号：0502311029     课程名称：高级英语3  总学时：48   周学时：4

内容简介：《高级英语3》主要提高学生独立工作能力，学会查找有关参考书，会自己动手写注释、做笔记；培养分析、欣赏写作技巧的能力；要求学生掌握基本的英语修辞手段的使用技巧； 要求学生准确掌握课文内容，学会分析课文的写作技巧，并能将其应用于写作；培养学生语篇分析能力，学会词语释义，即用英语解释英语短语或句型转换；逐步培养学生对语言与文化之间的关系的敏感性。

课程编号：0502311073    课程名称：英译汉    总学时：48    周学时：3

内容简介：《英译汉》课程力求理论与实践相结合，传授基本的翻译知识及常用的方法和技巧，通过反复实践培养学生的翻译熟练技能。以翻译知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧为主干，通过讲解、范文赏析、译文对比、练习和讲评等具体措施为学生打开思路，提高双语的转换能力，使学生们掌握必要的翻译知识与技能。通过介绍汉英两种语言的对比与分析以及不同翻译方法，结合大量实践对所学内容进行练习和巩固，使学生能够掌握翻译的基本技巧，培养学生英汉翻译基本技能。 同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义，从而切实提高学生的翻译水平，将学生培养成合格的翻译人才。

课程编号：0502311074     课程名称：汉译英    总学时：48    周学时：3

内容简介：《汉译英》课程旨在传授汉译英的基本知识及其常用的方法和技巧，通过反复实践培养学生汉译英的技能。其以翻译知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧为主干，通过讲解各种题材的翻译实践、范文赏析，译文对比等具体措施为学生打开思路，提高汉译英翻译能力，使得学生掌握大纲规定的必要的汉译英翻译知识和技能。

课程编号：0502411054   课程名称：英国文学简史及作品选读 总学时：32 周学时：2

内容简介：《英国文学简史及作品选读》课程主要系统地讲授英国文学在各个不同历史时期的创作风格和文学流派，重点阅读一些有代表性的原文作品，使学生能够对知名作家的生平、影响及其作品的内容和艺术特色有较为清晰准确的认识，了解英国文学发展的主要脉络，并能够对名家名作进行简单的评论和赏析，从而培养他们对英国文学语言的理解、欣赏能力和文学批评能力，进一步提高自身的文学素养。

课程编号：0502411041 课程名称：美国文学简史及作品选读 总学时：32 周学时：2

内容简介：《美国文学简史及作品选读》课程主要系统地讲授美国文学在各个不同历史时期的创作风格和文学流派，重点阅读一些有代表性的原文作品，使学生能够对知名作家的生平、影响及其作品的内容和艺术特色有较为清晰准确的认识，了解美国文学发展的主要脉络，并能够对名家名作进行简单的评论和赏析，从而培养他们对美国文学语言的理解、欣赏能力和文学批评能力，进一步提高自身的文学素养。

七、实践能力和创新能力的培养

（一）集中性实践教学环节安排表（附表2）；

（二）培养实践能力和创新能力的主要措施。

1. 建设了本专业所属的英语口译实验室、视听实验室、口语实验室、商务实验室，并提供了相关的软硬件，为培养学生的实践能力提供了条件；

2.设置了视听、口语、语音（含在《基础英语1》课时中）、翻译、英语国家社会与文化、旅游英语等实验教学环节，通过课内实验教学使学生把理论知识转化成实践能力；

3.设置专业认知实习、商务英语模拟交流实习、外贸英语函电实习、旅游英语专业实习、英语口译模拟实习、英语笔译模拟实习、网络化办公模拟实习、英语教学模拟实习等实习课程，充分利用本专业实验室，同时与相关企业合作实习，锻炼学生的动手能力，提高学生专业理论知识的运用能力；

4.组织学生参加各类竞赛，要求学生在教师指导下进行创新、创业项目，培养学生学术创新能力。